{"id":67,"date":"2014-09-18T10:03:45","date_gmt":"2014-09-18T08:03:45","guid":{"rendered":"http:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/?page_id=67"},"modified":"2022-12-22T16:00:05","modified_gmt":"2022-12-22T15:00:05","slug":"meilensteine","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/?page_id=67","title":{"rendered":"Vorgehen"},"content":{"rendered":"<p>Der Verbund nutzt und sch\u00e4rft analytische Verfahren, die es gestatten, f\u00fcr ein gro\u00dfes Quellenkorpus Schl\u00fcsselbegriffe und Konzepte zu erfassen. Er will hierf\u00fcr intertextuelle Verkn\u00fcpfungen rekonstruieren, thematische Cluster benennen und semantische Felder erschlie\u00dfen, nicht nur um quantitative Befunde zu erheben, sondern diese auch historisch kontextualisieren und erkl\u00e4ren zu k\u00f6nnen. Die informatischen Werkzeuge werden sich an den o.g. Fragen orientieren, diese geeignet formalisieren, deren Erkennung in Texten automatisieren, die Ergebnisse visualisieren und es so erm\u00f6glichen, die geschichtswissenschaftlichen Fragestellungen empirisch zu \u00fcberpr\u00fcfen und ggf. die Werkzeuge nach zu justieren. Dar\u00fcber hinaus soll das System auch Hypothesen generieren, die die Historiker aufgreifen und anhand der hermeneutischen Analyse ausgew\u00e4hlter Werke wiederum verfeinern k\u00f6nnen. Im Einzelnen sollen daf\u00fcr Worth\u00e4ufigkeiten, grammatische Formen, semantische Felder und die Positionierung von Akteuren und Themen untersucht werden.<\/p>\n<p>Dabei ist zun\u00e4chst an vier Themenfelder gedacht:<\/p>\n<ol>\n<li>Die Frequenz und Form, in der \u201efremde\u201c Kontinente, L\u00e4nder und V\u00f6lker, Kolonien, Entde\u00acckungen, Expeditionen oder Missionserfahrungen erw\u00e4hnt werden, kann z. B. Aufschluss \u00fcber geographisch-ethnographische Horizonte, \u00fcber Alterit\u00e4ts- und Identit\u00e4tsvorstellungen und deren Verr\u00e4umlichung geben.<\/li>\n<li>Aussagen \u00fcber Krieg und Frieden, politische B\u00fcndnisse, Regenten und Staatsm\u00e4nner zeigen an, welche Vorstellungen von Gewalt und Zivilit\u00e4t, Macht und Gerechtigkeit die Diskurse pr\u00e4gten.<\/li>\n<li>Aussagen zu Wissenschaft und Kultur, Urbanisierung und Industrialisierung, Pauperismus oder Sozialpolitik geben Aufschluss dar\u00fcber, wie die Folgen von industriellem und gesellschaftlichem Wandel in zeitgen\u00f6ssische Weltbilder eingehen.<\/li>\n<li>Das Feld Transport, Kommunikation, Handel, Industrie, Technik und Umwelt gibt Aufschluss dar\u00fcber, inwiefern neues Wissen in Fortschritts- und Modernisierungsnarrative eingebettet und im Kontext ubiquit\u00e4rer Beschleunigung gedeutet wurde. Ausgehend von der Zielsetzung, medial ver-mittelte Bilder der Welt nicht von vornherein auf bestimmte Deutungsmuster festzulegen, soll dieser Themenkatalog in Relation zur Konfiguration der informationstechnischen Instrumente stetig fortentwickelt werden. Die entwickelten Ans\u00e4tze sollen jedoch im Interesse der Nachnutzung m\u00f6glichst generisch angelegt werden.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Verbund nutzt und sch\u00e4rft analytische Verfahren, die es gestatten, f\u00fcr ein gro\u00dfes Quellenkorpus Schl\u00fcsselbegriffe und Konzepte zu erfassen. Er will hierf\u00fcr intertextuelle Verkn\u00fcpfungen rekonstruieren, thematische Cluster benennen und semantische Felder erschlie\u00dfen, nicht nur um quantitative Befunde zu erheben, sondern diese auch historisch kontextualisieren und erkl\u00e4ren zu k\u00f6nnen. Die informatischen Werkzeuge werden sich an den [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-67","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/67","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=67"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/67\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":361,"href":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/67\/revisions\/361"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=67"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}