{"id":60,"date":"2014-09-18T09:40:12","date_gmt":"2014-09-18T07:40:12","guid":{"rendered":"http:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/?page_id=60"},"modified":"2022-12-22T16:00:05","modified_gmt":"2022-12-22T15:00:05","slug":"das-projekt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/?page_id=60","title":{"rendered":"Das Projekt"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #ff0000;\"><strong><a style=\"color: #ff0000;\" href=\"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/flyer_wdk_web.pdf\">Projekt-Flyer<\/a><\/strong><\/span><\/h1>\n<hr \/>\n<h4 style=\"text-align: left;\">zur webbasierten Arbeitsplattform des Projektes<\/h4>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/wdk.gei.de\/\"><span style=\"color: #00ccff;\"><strong>Hier<\/strong><\/span><\/a><\/h1>\n<hr \/>\n<p>Das modellbildend angelegte E-Humanities-Projekt Welt der Kinder verspricht durch engste Zusammenarbeit von Historikern, Computerlinguisten und Informationswissenschaftlern neue Erkenntnisse zu einer Periode beschleunigter Wissenserzeugung, die durch Globalisierung und Nationalisierung zugleich gepr\u00e4gt war. In transdisziplin\u00e4r-explorativer Forschung werden f\u00fcr die Analyse gro\u00dfer (digitaler) Quellenkorpora Instrumente entwickelt, die der Semantik unterschiedlicher Bildungsmedien des 19. Jahrhunderts gerecht werden und &#8218;qualitative&#8216; Strukturen aufdecken. Dies er\u00f6ffnet neue Zug\u00e4nge zu \u201eMassen\u201c-Quellen, die zeittypische Muster der Weltdeutung und Elemente kulturellen Ged\u00e4chtnisses gespiegelt und geformt haben, aber allein mit hermeneutischen Methoden kaum zu durchdringen sind. Geplant sind diachrone und synchrone Analysen zur (Trans-)Formation von Wissensbest\u00e4nden sowie Metaanalysen zu Erkenntnispotenzialen und -grenzen digitaler Verfahren.<\/p>\n<div id=\"attachment_306\" style=\"width: 375px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/20.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-306\" class=\"wp-image-306\" src=\"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/20-205x300.jpg\" alt=\"G. B. Wadstr\u00f6m unterrichtet einen Negerprinzen (aus: Wilmsen, Friedrich Philipp: Fremde L\u00e4nder und V\u00f6lker, Berlin 1815, Frontispiz.)\" width=\"365\" height=\"532\" srcset=\"https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/20-205x300.jpg 205w, https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/20-702x1024.jpg 702w, https:\/\/welt-der-kinder.gei.de\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/20.jpg 893w\" sizes=\"auto, (max-width: 365px) 100vw, 365px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-306\" class=\"wp-caption-text\">Bildtitel: &#8222;G. B. Wadstr\u00f6m unterrichtet einen Negerprinzen&#8220; (aus: Wilmsen, Friedrich Philipp: Fremde L\u00e4nder und V\u00f6lker, Berlin 1815, Frontispiz.)<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"padding-left: 330px;\"><\/h2>\n<h1><strong>\u00a0Projektlaufzeit 2014-2017<\/strong><\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projekt-Flyer zur webbasierten Arbeitsplattform des Projektes Hier Das modellbildend angelegte E-Humanities-Projekt Welt der Kinder verspricht durch engste Zusammenarbeit von Historikern, Computerlinguisten und Informationswissenschaftlern neue Erkenntnisse zu einer Periode beschleunigter Wissenserzeugung, die durch Globalisierung und Nationalisierung zugleich gepr\u00e4gt war. 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